张春霞教授

数学科学学院金牌工作室成员

当接到学校线上教学通知时，张老师最初选择了超星网络平台，并建立了该课程的QQ群，课堂教学计划初步安排如下：

1.课前15分钟利用QQ群要求所有学生打卡签到；

2.第一小节课：利用超星平台发布本节课的PPT及相关资料（包括文档资料或视频资料）；

3.第二小节课：前20分钟引导学生分析本节课的重点、难点；

4.后20分钟围绕本节课的内容提出1-2道思考题让学生进行讨论，并通过QQ群反馈讨论结果；最后5分钟对本节课内容做出总结、布置作业。

但是经过找家人、同事、学生进行大量试教学后，张老师发现利用超星平台一方面只能发布课程所需的教材、PPT、视频等资料，然而却不能与学生互动；另一方面她发现从各种网络资源上搜集到的课件、视频等都与自己所授课程的教材、学情等契合度不高，而且难易程度也与学生的实际情况不相符，所以她决定自己制作课件，独立地进行线上直播教学。张老师通过与学生及其他老师沟通、交流、对比最终选择了腾讯会议直播平台。

“腾讯会议”最大的好处就是可以通过“屏幕共享”边讲内容边与学生互动，从而及时了解学生对内容的掌握情况。这种直播教学除了不能跟学生见面，其他教学环节与线下教室教学基本无异。

在选择了腾讯会议直播教学平台之后，张老师将课堂教学计划调整如下：

（1）课前15-20分钟利用QQ群要求所有学生打卡签到

（2）课前10分钟邀请学生进入腾讯会议

（3）正式上课

上课方式：通过“屏幕共享”进行直播授课。

上课基本模式：PPT与白板相结合。PPT上列出每节课的提纲和几何图形，白板用来书写理论过程和强调重点、难点地方。课后张老师还会将当天课程的PPT发到QQ群中，方便部分同学复习当天的教学内容。

（4）作业反馈

课后，张老师会把当天作业传到QQ群。学生们做完作业拍照发给她，她将批阅后的作业返回给学生，并用下一节课前的时间对做错的学生进行讲解。如果学生有疑问，可以在任何时候通过QQ群与张老师交流反馈，她都会耐心解释。

（5）学生对该课程直播教学效果反馈良好

每节课后张老师都会询问学生们的意见，她关心学生们是否听懂授课内容，是否能够接受这种线上教学方式等等，学生们一致反馈腾讯是目前他们的线上课程中效果最好的平台。

现在，张老师与她的学生们都已经熟悉了这种线上教学方式，课前学生们会提前20分钟打卡签到，进入直播教室；上课认真听讲，及时与老师互动；课后及时在QQ群提交作业，并且她还在不断摸索、改进线上教学方式，一切都朝着与线下教室上课零差距的道路迈进。