重庆师范大学  数学学院

全日制（教育硕士）研究生教育实习另行办法（试用）

教育实习是培养全日制教育硕士专业学位研究生重要的实践环节，高质量的教育实习是学生培养质量的重要保证。根据《重庆师范大学攻读全日制教育硕士专业学位研究生培养方案》的要求，特制定本办法供我院全日制教育硕士研究生试行。

一、  教学实习实践须知

1.       指导教师：实行双导师制，我院每个实习学校安排一名指导老师，中学指导教师为我校教育硕士校外导师，每人指导1-2名学生。

2.       实习时间：第三学期一个学期的（三～四个月左右）。

3.       实习场所和方式：在中学实习，具体学校可由学生自行联系（自主实习）和学院集中安排（集中实习）。

4.       实习前准备：校内指导教师在学生实习前应填写《研究生教学实践安排表》并提交学院，以便学院及时了解实习情况并检查实习工作。

二、 实习内容及要求

教育实习主要包括教学工作、班主任工作及教育调查研究工作三个环节。

1. 教学工作实习

（1）教学工作实习是教育实习的主要内容。每位实习生原则上都应担任1—2个班级的本专业一个学期的数学课程教学，在实习学校原任课教师的指导下，初步掌握有关备课、上课、辅导、批改作业、考试评价等教学基本环节的技能技巧；通过编写教案，掌握教案写作的基本规范和要求；练习制作一定数量的多媒体教学课件，掌握多媒体辅助教学的基本方法。

（2）同一学校的实习生要经常互相听课和评课，注意练习说课环节，掌握说课的基本理论与基本技能。

（3）认真研读数学初中和高中的课程标准，并分析比较数学初中和高中不同版本的教材，熟悉新课改背景下的课程标准和教学内容。

2.班主任工作实习

要求在原任班主任的指导下，运用教育科学理论，学习班主任工作的原则、内容和方法；要深入到学生中去，做好学生的思想工作；要学会组织和指导班、团、队或其它课外活动，开好主题班会，当好原班主任的助手。

3.基础教育调查实习

在实习期间，每位实习生必须结合工作实际选定一个课题，就广泛的基础教育教学问题进行调查研究，通过分析现状，阐明原因，提出解决问题的办法，最终形成有一定水平的基础教育调查研究报告。

三、  教育实习成绩评定

教育实习的成绩，应根据每位实习生教学工作实习、班主任工作实习、调查研究以及实习综合表现等方面的情况进行综合评定，总成绩按百分制评定。具体办法如下：

1.教学工作实习成绩评定（50分）

教学工作实习成绩，主要根据实习生课堂教学的总体表现，参照《教学工作实习成绩评定表》进行评定。

2.班主任工作实习成绩评定（30分）

班主任工作实习成绩主要从工作态度、工作能力、工作效果三个方面进行考察。

3.调查研究成绩（10分）

根据学生调查研究报告撰写情况评定。

4.实习综合表现成绩（10分）

根据实习生在实习前、实习过程中、实习结束后的各方面表现予以评定。

四、 其他

(1)上述办法若和现行研究生处相关规定不一致，以研究生处要求为准。

(2) 本办法从2012年9月起试行，之前研究生实习实践可参照执行。